关于
Hans 既教数学 AA 又教化学，这样的组合很少见，跨越了量化推理的学科边界。毕业后，他选择返回 QASMT 担任课外数学讲师，既拥有顶尖学生的视角，也拥有教师的实践经验，深知 IB 数学和化学在实际教学中如何运作。
教学风格
概念优先于程序
学生先学到方法的原理，再应用——这对 Paper 3 HL 和多步题目至关重要，因为在这些题目中，纯粹的公式回忆往往不足以应对。
生物医学背景融合
化学课程融入生物医学案例，使内容与有志于医学或生命科学的学生的目标产生共鸣，令内容具有临床相关性。
通过深度进行批判性思维
优先深度理解而非记忆，建立问题解决的直觉，该直觉可迁移到不同题型和背景中。
理想对象：考虑医学或生命科学的学生，或那些想要理解公式背后"为什么"的学生
